За 10 лет на Кубани заметно улучшилась ситуация в сфере образования: от дошкольного до вузовского.
О том, какую работу провели власти и как это отразилось на жителях региона, рассказал ректор Кубанского государственного университета Михаил Астапов.
— Какие важные изменения произошли в жизни края за 10 лет?
— Существенно изменилась система образования края. Именно система, потому изменения, не только внешние, но и глубинные, коснулись всех уровней образования, начиная от дошкольного до высшей школы. Была создана целая сеть профильных классов по различным направлениям. И это заслуга и федеральной власти, и, вне всякого сомнения, региональной. Благодаря поддержке администрации края, Законодательного Собрания мы получили те изменения, которые, с моей точки зрения, как человека, работающего в системе образования, стали зримыми.
— И как изменилась образовательная инфраструктура в Краснодарском крае?
— За последние 10 лет в Краснодарском крае построили школ на порядок больше, чем за предшествующие этому периоду 25 лет. И это заслуга региональной власти. В Краснодарском крае за 10 лет построено 105 школ! Был период, когда я руководил системой образования. Мы в год строили 1-2 школы. А только в 2025 году — 12 школ.
И это совершенно другие школы! Когда я, ректор самого крупного вуза Кубани, оказался в такой школе, испытал чувство белой зависти. Архитектурные формы, спортивные залы, оборудование классов и лабораторий нередко в общеобразовательной школе лучше, чем в вузе.
Такие условия позволяют выйти на другой, более высокий уровень качества образования. А добротное образование позволяет каждому выпускнику реализовать себя в большой жизни.
А еще за последнее десятилетие в крае появились 214 детских садов! Да, наверное, полностью проблему очередей в дошкольные учреждения не решили, но она стала гораздо менее острой. Может, такое слово кому-то не понравится, но это сродни подвигу. Вот если бы мне в 2015 году сказали, что на Кубани за следующие 10 лет построят такое количество школ и детских садов, я бы сказал: «Невозможно». Но это произошло.
В конце 90-х и в начале 2000-х из школ стало вымываться дополнительное образование. Исчезали секции. Возникали проблемы с реализацией других программ. А теперь одно из самых популярных слов у учеников «кванториум». Это первый шаг к технологическому суверенитету, который развивают на уровне общеобразовательной школы.
— Какие меры поддержки в образовательной отрасли вы считаете наиболее эффективными?
— Учитель, который готовит 100-балльников, получает премиальную выплату в размере 100 тысяч рублей. Победители всероссийских конкурсов могут получать до 350 тысяч рублей.
Еще более важно — принято решение об установлении второй год подряд дополнительной выплаты учителям, а теперь и воспитателям, в размере пяти тысяч рублей. Для бюджета края сумма этой выплаты измеряется сотнями миллионов рублей, но губернатор пошел на это. Теперь есть дополнительные пять тысяч рублей в прошлом году и еще плюс пять тысяч в этом году. Потому что учителю нужна не только разовая поддержка — не все же побеждают в конкурсах, но каждый учитель ежедневно работает. А с 2026 года губернаторская надбавка учителям составит уже 15 000 рублей.
Уверен, что эта тенденция поддержки учеников и учителей сохранится. На уровне края принимают меры поощрения наиболее успешных ребят. Задача — удержать лучших выпускников школ, чтобы они шли в кубанские вузы. Отмечу, что сегодня большая часть московских, питерских вузов по качеству образования не превосходит кубанские. И если выпускники уезжают из региона, то причины точно не в образовании. Формула «где родился, там и пригодился» в крае рабочая.
Фото пресс-службы администрации Краснодарского края